Preguntas

¿Cómo enseñar... la asignatura que imparto?
Primeramente se hace un análisis de lo que hay que aprender definiendo competencias y habilidades que van a desarrollar en cada tema, poniéndolos en un contexto real, donde se pueda ver aplicado los resultados de las habilidades desarrolladas, proponiendo casos en los que ellos puedan ir indagando.

¿Qué podemos hacer para que nuestros alumnos se interesen en nuestra clase?
Primeramente dejando bien en claro lo que se va a prendes, las competencias y habilidades a desarrollar y para que les va a servir lo aprendido, partiendo de allí se buscan estrategias y la utilización de las tecnologías de la información que pudieran despertar el interés por la clase, aplicándolo en situaciones del mundo real.

¿Cómo les hubiera gustado a ustedes que les enseñaran?
Que se hubiera hecho mas énfasis en la relación de confianza de los alumnos hacia el maestro para poder preguntar o pedir ayuda de alguno tema eso en cuanto a la relación alumno - maestro. En cuanto a la tecnogología de la información y la comunicación, la información fue muy escasa, me hubiera gustado a ver contado con computadora, Internet para tener mas a la mano la información y poder realizar los trabajos mas rápido y fácil. Y sobre todo aplicando estrategias llevadas a la realidad en base a proyectos prácticos.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje no es algo trivial, que se base nadamas en enseñar los contenidos si no que es un aprendizaje integral donde se involucra el desarrollo de los alumnos en aspectos como asimilación e interpretación adecuada de la realidad, partiendo de ello comprender nuevas realidades, cambios personales como seres humanos, la transformación que se va dando en ellos a partir de nuevos conocimientos.

Es muy importante tener en cuenta la transformación que van teniendo nuestros alumnos en su desarrollo.

Concepciones Congruentes a las competencias

Aprendizaje por descubrimiento: Por que se basa en las experiencias de la realidad, hace una aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a distintas situaciones, el alumno experimentando descubre y comprende lo que es mas importante.

Aprendizaje significativo: En esta concepción el aprendizaje no debe ser memorístico sino que sea significativo. Partiendo de los conocimientos previos que puedan relacionarse con los nuevos.

Constructivismo: Construye su propio conocimiento a través de la iteración con el medio, los estudiantes aprenden mejor cuando están envueltos en tareas que cautivan su atención, si la actividad es interesante para ellos será mas fácil que la comprendan. Implica la experiencia y la resolución de problemas considerando los errores como base del aprendizaje.

Socio-Constructivismo: Por que es un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos partiendo de los conocimientos previos considerando la situación en la que se produce. Tiene una iteración social, aprendiendo a explicar, argumentar, aprendiendo con otros, de otros, una aprendizaje colaborativo, con valores.

Los saberes de mis estudiantes

1.- ¿Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet?
R.- Los alumnos en general utilizan el Internet como fuente de información para sus investigaciones que se les deja en clases, descargar música, descargar fotos preferidas y videos ya sea de artistas o alguna otra cosa. También le dan el uso de crear su espacio para compartir información personal con sus amigos, enviar correos, para mensajear, enviar tareas a maestros, descargar programas de utilidad, descargar manuales de usuario respectó a marcas de computadora y programas de utilidad, descargar drivers o controladores.

2.- ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
R.- La mayoría de las investigaciones para exposición y tareas impresas que se les deja a los alumnos son consultadas en el Internet. Investigaciones para que es y como funciona cierto programa es consultada en Internet, manuales, drivers. De ahí que el Internet se ha vuelto una herramienta indispensable hoy en día para poder trabajar en clase.

3.- ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
R.- He visto que no todos los estudiantes dominan el manejo del Internet sobre todo en la búsqueda y descarga de programas de utilidad y drivers, es muy importante del apoyo de los alumnos que lo dominan hacia los alumnos que todavía se les dificulta. Haciendo una clasificación de alumnos y haciendo grupos de tal manera que queden integrados los que tiene dudas con los que ya lo dominan, para que desarrollen sus tareas, contando también de mi apoyo.

Mi confrontación con la docencia

Estudie la carrera Ingeniero en Sistemas Computacionales hice mi servicio social en el semestre 7 en el plantel CECyTE DEL TLALTENANGO ZACATECAS, justamente al terminar el servicio, un año antes de salir mi carrera solicitaban personal para el CECyTEJ 06 de Totatiche Jalisco para el puesto de jefe del laboratorio de computo, acudí a una entrevista de allí siguió un examen y fui aceptado para formar parte de la institución a la cual le estoy muy agradecido.
Un año después un maestro dejo de trabajar y hubo reacomodo de las materias y fue cuando me tocaron dos clases de computación, acepte con gusto pero al mismo tiempo con algo de temor por la docencia y la responsabilidad que esta implica, al principio me resultaba complicado pero con el tiempo se va adquiriendo experiencia y va resultado cada vez mas motivante para prepárese ante el grupo.
El ser profesor no es algo sencillo donde tiene que haber una preparación para cubrir todo lo que la docencia requiere y al mismo tiempo tiene que ser gratificante para uno para poder encontrar la motivación en esta área como es la docencia.
Las dificultades que se encuentran es que uno como profesionista se le dificulta más para encontrar metodologías apropiadas para el aprendizaje dependiendo el tipo de alumnos que se tenga.
Las satisfacciones que tiene uno son muchos por mencionar algunas el convivir con tantas personas y ver han sobresalido ya sea siguiendo su estudio y otros al trabajo laboral.

Mi aventura de ser maestro

Sin duda creo que todos al momento de empezar esta profesión hemos sentido una especie de miedo, temor o simplemente nervios por muchas razones, el estar frente a un grupo tratando de dar los contenidos, desconociendo otras cosas por mencionar algunas, técnicas de comunicación, trato a los alumnos, control sobre el grupo entre otras cosas.

Pero con el tiempo algunos más y otros menos pero creo que todos hemos avanzado en esta profesión para la cual la mayoría no fuimos preparados y donde hemos ido aprendiendo con la experiencia y criticas positivas.
Es una profesión donde todo aquel que piense que el ser profesor es una profesión fácil donde uno ya no tiene preocupaciones o ya no se requiera seguir preparándose o actualizarse esta en un error.

El ser profesor se vuelve un ciclo done se requiere continuamente reflexiones, autoevaluaciones e ir corrigiendo errores y actualizándose y volver hacer reflexiones y autoevaluaciones.Una de mis preocupaciones es la de encontrar motivaciones, despertar el interés a aquellos alumnos que tienen poco o nulo interés sobre el aprender los conocimientos, quitarles esa barrera que no les deja ser unos alumnos responsables.

Una gran satisfacción que me llevo a diario es cuando los alumnos han entendido y comprendido los conocimientos que se estén viendo en la clase.